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【8月】做好能动老师 教好能动学生 学好能动英语 -西安胡家庙校区石凯星

26 Oct. 2018

第一次参加西安的区域学术交流,说实话,一开始是抱着“打酱油”的心态去的,就想着稍微有些收获,混个脸熟就好。然而,3天的交流下来,收获颇丰,内心抑制不住的激动,想要去分享,想要尽快回到校区去实施学习到内容。

 第一天通过 Tina 老师的梳理,我们校区的老师对表音密码的教学目标有了更明确、更清晰的认识,见词能读,听词能写,生词好记不再是空洞的口号,而是通过实践可以实现的目标。每一步的小目标达成了,总的教育学目标,就自然而然可以达成。

第二天 Tina 老师的教学管理分享之于我,简直就是雪中送炭。在此之前,我一直苦恼于怎么才能管好并提升我们的教学团队,有时候好像有一些想法,但是又不知道如何实施,别人给的建议又觉得和自己校区实际情况不符,直到在区域交流会听了 Tina 老师的教学管理课,突然间,我的世界豁然开朗了。

第三天,总部老师对句式魔方的梳理,理清了老师们的句式魔方授课思路,尤其是还未带句式班的老师,对句式有了更加清晰的认识和了解。 

同时其他校区主管的分享,也让我印象深刻。在这之前,我一直有一种闭门造车的感觉,就是不知道别人都在怎么做,想要去了解又苦于信息不通,只知道自己坚持用心去做就会好。通过大家的分享,我自己扩展了视野,了解到了别的校区都在做什么,怎么做,同时也看到我们和好的校区之间的差距。

通过这次活动,我明白了作为教学主管的主要工作职责。搞教学管理,要求每位老师做一名好老师是最基本的要求,但是远远不局限于此,还需要让团队每位老师都有归属感和成就感。要管理好老师,不能单纯通过硬性的指标去控制,或者通过教学主管个人的行为去影响老师们,而是要通过一系列的工作流程去规范老师的行为准则,同时配合考核机制双管齐下,这样才能从根本上把教学团队的整体水平提升上来。 

真切地希望,以后总部能够经常举办这样的区域交流,大家互相学习,碰撞出更多的思想火花。 

表音密码